篮球课程教学计划分享：提高控球能力，迎接新机遇与挑战
篮球课程教学计划小学篮球课教学计划第1部分
本课程主要针对篮球运球练习，提高控球能力。课后安排教学比赛，目的是让学生在游戏中练习，提高实际应用能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和结果。
我正在给初一年级两个班的60名学生讲授这门课。他们比较活跃，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的目标是相同的：在体育课上有所收获并发挥自己的优势。但他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等方面存在差异，这给教学带来了一定的挑战。困难。
篮球让学生体验健康和快乐。一堂好的体育课可以让学生对篮球产生浓厚的兴趣，培养学生终身的体育锻炼目标。
① 积极主动、热情
② 周密计划、细化步骤
③ 协作意识强，较好地完成任务
④ 独立完成，完全标准化
根据一年级学生的特点和需求，我安排了以上学习内容。只有运用多种教学方法才能激发学生的学习兴趣。如果让学生长时间集中精力练习射击，他们也会觉得枯燥，注意力不集中，影响教学效果。因此，我让学生为主体，自由练习。同时，我也参与了他们的练习，并要求学生模仿我的一些技术动作和演示。德国教育家迪·斯托惠曾说过：教授艺术的职责不是传授技能，而是启发、唤醒和启发。我的这一课就是通过体育运动和健康篮球运球的学习，帮助学生养成体育锻炼的习惯。本课程主要针对篮球运球练习，提高控球能力。课后安排教学比赛，目的是让学生在游戏中练习，提高实际应用能力。
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和结果。学生们下课后说的第一句话就是非常高兴、幸福。我想这是对一堂好体育课最好的评价。原因是他们在这堂课中学习到了一些东西，体验到了篮球的乐趣，所以他们很开心。精心的课前设计和准备，灵活的教学方法和多样的课堂组织形式，使学生的实践积极性很高。他们在对篮球产生浓厚兴趣的同时，也培养了团队合作精神。
篮球课程教学计划 小学篮球课教学计划第二部分
主要通过篮球理论的学习和篮球信息的收集和交流，对篮球课程有一个全面的了解。通过个人体检，掌握篮球的学习方法，掌握正确的投篮手型、熟练的篮球技术、良好的战术素养，对于进一步提高篮球水平能够起到决定性的作用。篮球是一项集体运动。 ，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可以增强团队合作精神。
1.为了基础篮球知识的学习和交流，每人必须提交一份关于篮球的书面作业。
2、学习篮球技术要领，传球、运球、投篮的基本功，掌握双手胸前传球、三步上篮、定点投篮。
3、两人基本战术配合，学习传切配合、突破配合、掩护配合、策应配合。
4、技术单元（加强前、后、胯、转身带球、一对一持球突破）考核半场带球和投篮，半场三对三战术单元（前锋、反向、假掩护），评估三人在中场休息期间教授比赛战术。
5、篮球比赛的策划、组织和安排。
1. 篮球一级教学目标
(1)引导学生参加篮球运动的兴趣。
（2）共同参与篮球知识的搜索和发现。
（三）学习篮球基本功，掌握学习方法，练就基本功。
2.篮球一级教学内容
死得快
教学内容
教学单位
篮球基础知识学习与交流
1收集并整理互联网搜索数据
2.篮球作业相互交流和演讲
篮球传球、运球、投篮基本功
1 脚步动作、跑跳、球技
2 篮球基础技术（双手胸前传球、运球上篮、原地投篮）
篮球2人基本战术配合
1、切入式合作、突破式合作、封面式合作、支撑式合作。
2 二对二教学比赛
课外活动交流及竞赛
1 积极参加学校年度联赛的各项活动。
2.加入篮球俱乐部，与篮球运动员交朋友，提高你的篮球水平。
三、篮球一级考试方法及评分标准
积分
考试内容
计分及扣分方法
20分
各班级出勤率
每次缺席扣 2 分。
30分钟
老师和同学一起评价
每次缺席、课堂发言扣1分
10分
篮球基础功课
不按时交作业扣5分，优秀加5分。
20分
罚球线上 5 次，每位球员 3 次机会
每个得分的球都得 5 分，所有击中的球都得 5 分。
20分
2人4组基本战术训练
每套战术计5分，自主创新战术计5分。
篮球课程教学计划小学篮球课教学计划第三部分
主要通过篮球理论的学习和篮球信息的收集和交流，对篮球课程有一个全面的了解。通过个人体检，掌握篮球的学习方法，掌握正确的投篮手型、熟练的篮球技术、良好的战术素养，对于进一步提高篮球水平能够起到决定性的作用。篮球是一项集体运动。 、团队合作是篮球运动的灵魂，所以在学习篮球的过程中可以增强团队合作精神。
1、技术单元（强化前、后、胯、转身带球、一对一持球突破）考核半场运球投篮、半场三对三战术单元（前、后退、假动作）屏幕），评估三人在中场休息期间教授比赛战术。
2、篮球比赛的策划、组织和安排。
3、篮球裁判，学习篮球比赛规则、篮球裁判方法，评价篮球裁判16种常用手势。
4、复习篮球裁判常用的16个手势，练习现场裁判。学习篮球裁判员的现场分工与配合，学习单手、背后、抢篮板等多种传球方式。提高一对一个人进攻能力，加强跳投动作，体验手感。
5. 防守战术（2-1-2联防、半场盯防、全场紧逼）、进攻战术（快攻、突破盯人），学习并掌握半场三人的异同篮球和全场比赛中半场3人比赛中的分工和临场配合，掌握后卫位置的控球技巧和组织能力。掌握大前锋和小前锋的防守和进攻技术要求。
6.学习并了解中心的技术要领。防守战术（盯防和协防）进攻战术（3人掩护跑动和4人掩护跑动）。了解如何使用暂停和替换，以及何时应该使用它们？如何根据场上的情况改变攻防战术。
7.课外活动模块：各班级组织两队ab参加学校半场4人篮球比赛，加强训练配合并观看和讨论比赛过程。积极参加学校篮球联赛，结交篮球朋友，体验学校篮球文化的快乐，提高自己的篮球技术。
1. 篮球三级教学目标
(1)强化个人技术特点，初步形成自己的个人技术风格。
（2）通过半场3对3、4对4的教学比赛，将个人技术与团队战术相结合，提高团队的分工协作能力，
（3）组织一、二年级学生进行四人篮球赛。
2.篮球三级教学内容
死得快
教学内容
教学单位
了解半场三人篮球裁判的规则和方法。
1了解并掌握半场三人篮球与全场比赛的异同
两半三人比赛的现场分工与配合，
充分发挥自己的技术特长，找到自己在场上的最佳位置，发展自己的个人技术风格。
1、掌握后卫控球技术和组织能力。
2、掌握大、小前锋的防守和进攻技术要求。
3.学习并了解中心的技术要领。
学习半场3对3和4对4进攻和防守战术。
1防守战术（盯防和协防）
2种进攻战术（3人掩护跑动和4人掩护跑动）。
课外活动交流及竞赛
1 为全校组织一场半场四人篮球赛。
2、组织篮球俱乐部活动，吸引新球友加入俱乐部。
篮球比赛现场指导
1. 学习如何使用暂停和换人。在什么情况下应该使用它们？
2、如何根据场上情况改变攻防战术。
基本功强化练习
1. 提高控球能力和传球视野（长传和短传）
2、带球突破底线的能力和远投能力
学习如何在全场进行盯人逼抢，并突破全场诱捕战术。
1 进攻、全场紧逼、2-2 站位、跑动掩护战术
2全场突破，2-3定位战术
课外活动交流及竞赛
1、指导青少年高尔夫球手，帮助他们提高技战术能力和篮球意识。
2、组织篮球俱乐部活动篮球训练课时计划，充分发挥俱乐部前辈的作用。
三、篮球三级考试方法及评分标准
积分
考试内容
计分及扣分方法
20分
各班级出勤率
每次缺席扣 2 分。
30分钟
老师和同学一起评价
旷课扣一分，获得校全明星称号加五分。
10分
半场4对4教学赛
同学之间互相评价和自我评价
20分
半场四次运球上篮
35秒10分钟，25秒20分钟。
20分
半分钟投篮，三秒区内投篮得一分，三秒区与三分线之间投篮得三分，三分线外投篮得五分。
篮球课程教学计划小学篮球课教学计划第4部分
篮球
四、五年级、六年级学生
五、六年级学生在一定的竞技环境中学习，掌握双手胸前传接球、单手和双手投篮、多点三步上篮、教学比赛、学习攻防战术。
小篮球是一项集集体竞技、健身、娱乐、益智于一体的集体运动项目。集体体育对抗性比赛结果的不确定性、活动和观赏的娱乐性、各种媒体的作用等都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使篮球运动成为人们喜爱的运动之一。体育运动成为小学生最喜爱的教学内容。
实施“小篮球校本课程”，首先在思想上高度重视，加大对学生的宣传力度。小篮球是我市“校本课程”重点项目；篮球也是我市的传统项目。为此，我们为了继承我市的优良传统，向全市中小学生推广篮球项目。其次，体育课程日益受到国家重视（体育科目纳入中考），深受家长和学生的喜爱。因此，《小篮球》是贯彻体育健康课程标准精神、满足学生需求、服务学生健康锻炼和身心健康的校本教材。
（一）实施形式：
1. 上课时间：每周1节课，可以利用课外时间作为上课时间。
2、组织形式：采取班级活动、小组活动、班级联合活动或跨班级活动。
3.活动地点：校园内。
4、活动准备：提高思想认识，大力宣传发展小型篮球教材课程的意义。制定校本课程开发规划、方案及相关措施。
5、成果展示：在学校开展各类竞赛、展示活动，采用请进、请出的方式开展篮球友谊赛。
（二）实施措施：
1、坚持学生兴趣的发展和学生技术技能的提高。
2、坚持每堂课安排有球练习和各种运球练习。
3、教师要规范技术教学和动作。
4、通过教学激发学生的学习兴趣，发展学生的身体素质，提高学生的篮球技术。
5、明确测试内容，使学生明确学习目标，促进学习。
6、实行1人一球或2人一球，增加练习密度，提高教学效果。
7、坚持每周一次全校性篮球训练活动。
8、实施一年一度的阳光体育展示活动，为校园篮球文化创建增添色彩。
最终测试和评价标准：
1、高年级学生考核项目：持球上篮、一分钟罚球线罚球。
2、考核标准：考核结果、技术成绩、日常成绩。
篮球课程教学计划 小学篮球课教学计划第五部分
本课程以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念。目的是遵循高中生身心发展规律，关注学生情感体验，激发学生体育兴趣，注重提高学生运动技能，增强学生身心健康。在提高学生主动参与的基础上，教师应充分发挥自己的主导作用，先练后教，让学生在练习中发现和掌握踩接球、踩传球的技术，从而提高学生的主动性。以便他们能够更好地完成间接传球。球技术。学生可以积极尝试老师安排的练习方法，使全体学生得到提高，达到本课程的教学目标。
当篮球移动时，双手放在胸前传球和接球。
篮球专项素质训练。
1.认知目标：通过本课篮球训练课时计划，让学生了解传接球技术在篮球运动中的作用和地位。
2、技能目标：通过教学，约85%的学生将初步完成行走时双手传球和接球的技术。
大约有40%的学生熟练掌握跨步接球和跨步传球的技术。通过专项素质练习，培养学生上下肢协调能力。
3 情感目标：培养学生主动的学习态度和与同伴合作的能力。
篮球是一项集体对抗运动，传接球技术是场上进攻球员组织进攻的纽带。是游戏中最常用的基础技术。传接球技术的好坏直接影响进攻战术配合的质量，也体现了一支球队进攻战术的水平。因此，一定要注重传接球技巧的学习。高二学生在旅行中掌握传球和接球技术肯定存在问题。因此，本课重点培养侧跑时上下肢的协调能力、跨步接球、上前传球、传接球到位等技术。让学生在不带球跑动的情况下，一致地完成传球和接球技巧。
这门课是为高中二年级学生开设的。学生的篮球基本功差异较大，但学生有较强的组织纪律感和集体荣誉感。他们的成长发育趋于稳定，心理日趋成熟，具有较强的思维能力和创造能力。能力和求知欲都很强。通过本课的教学练习，学生能够初步完成
传球、接球和传球的技术动作。让学生了解篮球运动中传球和接球的作用，积极参与篮球运动。让学生在合作中获得成功的感觉，体验篮球运动的乐趣。
要点：接球步、传球步、相互配合。难点：抓住机会，将球传到位。七、教学策略与方法
本课程采用渐进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地传接和移动传接，让学生发现移动传接和原地传接的区别。如何从原地传接球技术过渡到移动传接球技术。练习中发现问题后，把握“踩接球、踩传球、上下肢配合、传球到位”是行进中传接球的关键。球的关键。让所有的学生在学习中得到提高。然后从走、慢跑、快进逐步练习，逐渐增加练习难度，有效完成本课的教学目标。 8. 生理负荷估算
平均心率120次/分，最高心率145次/分，练习密度35%左右。九、教学（过程） 1、准备部分
采用NBA篮球比赛出场形式，互相鼓励、击掌，体现学生之间相互协作的开始。绕场、分队、侧跑等球类练习激发了学生的学习热情。充分活动身体各关节，使身体处于最佳状态篮球训练课时计划，为下一步学习传接球技术做好准备。 2.基础部分
首先复习篮球传接球练习，巩固和提高传接球技术动作到位。稳定学生传接球的时机、速度、落点，加强同伴间的合作。在步行时双手胸前传接球教学中，采取先练习发现问题，分析问题，再解决问题，通过讲解、示范、纠错共同提高的方法。 ，并显示。抓住重点、突破难点，充分激发学生的学习热情，引导学生主动思考、合作学习。技术动作由易到难。在练习过程中，逐步掌握行进中传球、接球的技术动作，使学员得到提高。 4. 结尾部分
教师用简单的放松动作，进行示范和引导，引导学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结和评价，与学生交流，体验成功。
本文标签：篮球训练课时计划
