小学篮球课教案编写注意事项及示例，助你轻松教学

作为一名教学工作者，写教案是不可避免的，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学篮球课教案，供大家参考，一起来看看吧。

小学篮球教案1

一、指导思想

在现行体育课中，培养学生的独立实践能力是教学需要，是体现主体性教学的现代教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体素质、心理健康等方面得到充分的训练和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过自学、讨论、合作、交流，让学生学会双手传球、接球，培养学生的运动意识，让学生在愉快的合作与竞争中完成教学任务。

2. 教材分析

篮球是很多学生都喜爱的运动项目，本课所学的“前手胸前传球”是篮球教学中极为重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本的传球方法。本课以学生对篮球运动的兴趣为出发点，安排练习内容和学习方法。传球主要靠推（地）、伸（臂）、转（腕）、甩（指）等动作的协调连贯性，接球时伸（臂）、缩（臂）、弯（肘）及缓冲等动作连贯性。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

3.学习情况分析

学生正处于成长发育的关键时期，他们愿意参加体育活动，喜欢向同龄人展示自己的动作；而且绝大多数学生已经学会了多种技能，逐渐形成了自己的兴趣爱好和一定的特长，模仿能力强，好奇心强；而且大部分学生有较强的社会适应能力，能在团体活动中与他人合作完成任务。

四、教学目标与重点

1、学习篮球胸前传球、接球技术，掌握正面双手胸前传球。

2、通过学习篮球胸前传球、接球技术，可以锻炼学生上下肢的力量、柔韧性、协调性等素质。

3、学生能愉快地接受老师的指导，在学习和实践中培养勇敢、坚韧、团结、合作的精神。

重点：正确的手形

1. 传球：伸臂、转腕、弹指

2、接球：伸出手臂迎球，接到球后将球带出。

3. 传接球动作协调连贯（传球准确，接球稳定）

5. 教学方法

（1）教学方法：根据本课的特点，我以篮球明星王治郅为例，激发学生的学习兴趣，使学生想成为篮球明星，积极主动地投入到学习中。在学习过程中，我主要采用讲解示范、分解教学、游戏法、竞赛法等教学方法，并辅以多种教学方法和手段，促进教学效果的提高。

（2）学习方法：以试学、练习法为主，辅以观察法等。首先在试学中发现问题，在练习中确定问题，自我解决与向教师寻求解决相结合，最终解决问题。

小学篮球课程计划2

小学一年级的学生刚入学，还不懂得上学的一般含义，也不懂得上学对他们意味着什么。但这些都不是我们要一下子讲清楚的事情，小学生长大了才会明白具体的含义。今年秋季的体育教学对学生来说并不难，学生也喜欢体育活动，相信他们一定能学好体育。这就意味着我们要优质、优质的完成体育教学。现将本学期的体育教学计划制定如下：

教学目标：

《纲要》明确了小学体育的目的：“通过体育教学，对学生进行体育健康教育，增进学生健康，增强体质，促进学生德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”

一年级学生年龄小，喜欢了解新知识，但注意力集中时间短；男生、女生活泼好动，组织纪律性不强，但有较强的表现欲望；同时模仿潜能强，但对基本体育活动的动作理念和方法了解甚少。因此，基本活动教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各项体育活动的技术和技能打下必要的基础。同时重视趣味游戏的教学，在其中进行组织纪律教育。

培养学生保持正确的身体姿势，使学生初步对体育活动产生兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高基本身体活动潜能，促进身心健康成长；使学生了解有关日常生活中的体育、卫生、保健常识，学习和初步掌握体育保健基本知识和基本技能，为开发体育保健综合潜能打下坚实的基础；对学生进行集体主义、爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等良好品质。

小学体育（与健康）课程由理论和实践两部分组成。理论部分包括体育与健康知识；实践部分包括：

①步行、跑步；

②跳跃；

③投掷；

④攀爬、悬挂、支撑、滚动、平衡；

⑤小球；

⑥排队及健身操；

⑦民族、民间、地方体育项目7个类别。

游戏和体能发展教材不单独分类，纳入各类教材；韵律活动和舞蹈不单独分类，纳入队列、队形、健美操等。

关键点：

本学期以广播体操的教学为主，让每一位同学都能学会做广播体操。

困难：

每一个动作都必须正确完成并与节奏相协调。

1、从实际情况出发，根据大多数学生的年龄、原有的知识潜能和身体发育水平，以及校园场地、设备和环境气候条件等实际情况，实事求是，注重实效，进行改革创新。确定教学目标，安排教材，选择课程的组织形式和教学方法，安排体力和心理负荷，使学生在原有基础上学好课程。

2、激发学生学习兴趣。首先让学生明确学习目标，端正学习动机，提高体育健康文化素养。在充分体验体育乐趣的基础上，激发学生学习主动性，培养学生创新精神，运用启发、诱导等多种手段激发学生兴趣，充分调动学生体育锻炼的积极性。同时，组织开展各类体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观的教学方法，采用生动的语言、正确的演示、直观的图片等教学方法，使学生感知动作，理解动作要领，掌握训练方法，形成完整、正确的动作概念篮球启蒙训练教案，培养学生的观察力、决策能力，启发学生主动思考，提高教学水平。

4、自制体育器材，狠抓场地、器材建设，保留、保护好现有器材、场地。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保障教学基本需要。

5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，进行考核改革，认真做好考核工作。

小学篮球课程计划3

教科书分析

篮球是大多数青少年喜欢的球类运动之一。篮球运动能发展学生跑、跳、投篮等基本能力，对提高青少年身体的敏捷性、速度、耐力等有重要作用，此外，还能培养学生勇敢坚韧、机智果断、团结紧密配合等优秀品质。运球在小学低、中年级的教学中出现过多次，但由于学生练习的强度、密度以及兴趣的缘故，掌握的程度还不是很理想，特别是在手形、球感等方面。因此，我设计了这节课，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识。这节课从学生的兴趣出发，让学生感受到篮球运动的乐趣，爱上篮球运动，在篮球运动中锻炼身体，促进学生的健康成长。

学术分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期，活泼好动，对事物有一定的认识但又充满好奇心，模仿能力强，具有一定的运动能力。五年级的男生喜欢体育课，尤其是球类运动的体育课，而女生大多对球类运动，尤其是篮球这种对抗性较强的运动项目心存顾虑。虽然五年级学生对运球已经有一定的学习和练习，但手形、动作等方面还存在较大的问题。结合以上两个问题，我决定采用降低难度、游戏教学等手段，激发学生的学习热情，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1、课程目标：增进学生对篮球运动的兴趣和认识，了解篮球运动的起源和发展，培养学生积极参与体育活动的意识。

2、技能目标：通过多种形式的练习，提高学生的运球技术。

3、身体目标：通过练习提高学生的速度、敏捷性、肌肉力量等素质。

4、对学生的心理目标：通过多种形式的练习，培养学生的创新精神、合作精神，增强学生的竞争意识、团队合作意识和成绩意识，建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点与难点

1. 要点：用手腕控制球

2.难点：如何协调全身来控制球的方向

小学篮球课程计划4

学习阶段：2级

学习目标：在快速奔跑中做出正确的动作

学习内容：50米加速跑拦截空中球

要点：积极摆动手臂，增加步频 难点：跑得自然、放松、快速

学习步骤：

1. 场景介绍

教师活动：1、教师组织队伍原地开始行走和三向转弯，教师发出口令，提醒动作要点。

2、教师组织游戏，讲解游戏的要求和方法，并邀请一组学生进行演示。

3. 组织游戏。进行多轮指导，总结并继续游戏。

学生活动： 1. 认真听取讲解，观看演示。

2、在老师的安排下进行游戏，积极参与游戏，并积极配合同学完成游戏任务。

3、认真总结游戏中出现的问题，总结之后继续游戏。

2. 协作探索和掌握技能

重点：积极摆动手臂，增加步频

难度：自然、放松、快速地奔跑

教师活动：

1. 教师让学生示范摆臂及站立起步动作，并讲解、对比动作，提醒学生动作要点。

2. 教师示范站立起跑动作，并讲解要点。

3.练习学生以各种姿势和信号做出起跑反应。

4.练习从原地起跑跑50米。

5.进行50米追逐跑。

学生活动：

1. 回顾站立起跑，并互相纠正。

2. 仔细听信号篮球启蒙训练教案，练习跑步。提高反应能力。

3、认真完成50米跑练习，通过老师组织的练习，提高自己的速度。

4、纠正姿势，以正确的姿势完成练习。

3.放松自己

教师活动：教师示范放松动作，讲解方法

学生活动：在老师的组织指导下，尽快放松自己，恢复体力，为下一节课更好的学习做好准备。

组织：在冲刺跑的队形中，

场地设备: 田径场

小学篮球课程计划5

1. 设计理念

本课所选教学内容为二、三级篮球运球，该技能是篮球运动的基础。本课旨在通过各种有效的辅助手段和新颖的教学方法，使学生通过模仿、体验、游戏等方式掌握篮球高低位运球动作技能，在实践中配合体能练习，增加运动量和运动强度，在教学过程中达到技能与身体素质的同步发展。在主要教学过程中，采用各种不同姿势的运球体验、两人或多人一组的配合运球形式、运球游戏等形式，丰富学习练习方式，提高学生学习的积极性和兴趣，为学生更好地学习高低位运球动作技能创造有利条件。 按照体育课程标准的理念，在技能教学过程中，通过师生多种形式的组织与评价，使学生在学习、练习中体会到同伴的肯定，在游戏中学会诚信，使体育真正促进学生“身”“心”“社会”的和谐发展。

2. 教材分析

本课教学内容为篮球高低位运球，动作技巧规范为：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，对侧手臂屈臂平放在体前。五指张开，掌心虚，手臂带动手腕手指按压球的中上部。运球高度从膝盖以下、胸部以下两个部位练习，膝关节随着手臂运球的节奏而起伏。根据技巧动作特点，我采取了由浅入深、循序渐进的学练形式。在准备部分，先让学生试学五指张开、掌心虚的持球动作，再让学生体会手腕带动手指在地面上推球的感觉。 在基础部分，先坐位体会五指张开掌心虚，手腕带动手指按压球的中上部的感觉，再跪位体会小臂带动手腕手指按压球的动作，再站位体会膝关节随着手臂运球的节奏起伏，全身协调发力的感觉。最后，运用提高学生护球意识和控球能力。在教学过程中，双手同时示范正确动作与错误动作的教学方式，让学生更直观的对比技能动作学习中存在的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择上尝试探索新途径。在技能教学过程中，巧妙设计组织形式与考核环节，让学生在学习与练习中学会沟通、自信、诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。

3.学习情况分析

三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、稳定性、连续性，好动活泼。因此我采取形式多样、练习方法丰富的方式，加上游戏活动，使学生在技能学习和练习过程中始终集中注意力，提高学练效率。三年级学生普遍肌肉力量较差，动作协调性较差，在体育活动中或多或少接触过篮球，但还没有系统地学习过篮球技能，对球还不熟悉。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球的活动。在技能教学环节，遵循由易到难、循序渐进的原则，力求打好篮球基础篮球启蒙训练教案，增加学习和练习的兴趣，获得成功感。

四、学习目标

1、认识并能完成五指张开、掌心虚地高低运球的手形和动作，体验运球时上下肢的协调性和节奏感。

2、通过高低运球、跑动组合练习，提高学生篮球技术和身体素质。

3、在配合运球中，愿意主动与队友配合，友好相处；诚实守信，遵守比赛规则。

五、教学重点与难点

要点：五指张开、手掌虚空的运球手势。

难点：手臂带动手腕和手指，上下肢协调发力

六、本课教学组织策略

这节课的教学从头到尾都围绕着高低盘球这个主题，设计了各种滚球的姿势（体会手腕带动手指盘球的感觉）；

坐姿、跪姿、站姿三种高度的高低位运球（随着运球高度的逐渐增加，参与运球的身体部位也逐渐增多，让学生从体验手腕如何带动手指压球开始，到手臂如何带动手腕、手指压球，最后膝关节如何随着球的运动节奏而上下起伏，全身如何协调发力，整个学习练习过程由易到难，循序渐进）；当学生初步掌握高低位运球的要领后，通过“人球齐动”、“人动球不动”、“球动人不动”三种游戏形式的拓展练习，让学生在打球过程中巩固和提高运球和控球技术。

为了达到运动技能的目标，我通过提问、示范、双手同时做正确动作与错误动作的对比等方式，引导学生更直观地了解动作要领，让学生自主体验，初步掌握动作技巧。我运用SPARK课程理念（我主持的省级项目），采用多种音乐伴奏的形式，激发学生兴趣，让学生体会运球的节奏感，发展学生下肢的速度、灵敏性、协调性。另外，还通过球上俯卧撑等静态练习，发展学生上肢及腰腹部力量。

本课练习密度大，课后采用语言指导、动作示范等方式，帮助学生放松身心，通过提问的方式帮助学生复习本课的重点内容。在具体内容的安排、组织形式的确定、学与练习形式的设计、评价内容与方式的选择等方面，本课都围绕学习目标、教学重点、难点，力求教学目标的达成度、教学过程的有效性、学生能力发展的效率最大化。

7. 运动负荷评估

1、心理负荷预测：本课程的学习与练习大部分是以游戏活动的形式进行，期望学生在相对兴奋的心理状态下，以较高的热情完成本课程内容的学习，充分体会到心理上的满足与愉悦。

2.生理负荷预测：运动量：中等偏上平均心率：110-120次/分运动密度：50%左右

8. 场地及设备

篮球场、45个迷你篮球、1个移动扬声器

小学篮球课程计划 6

学习目标：

学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：

篮球（球和原地运球）

学习步骤：

1. 场景介绍

教师活动：

1、老师组织开展“空中接球”小游戏，老师布置场地，划分场地，发放器材。

2、积极参与游戏，激发学生的积极性。

3.进行现场指导，纠正游戏中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组，领取游戏用具，积极参与游戏。

2、注意比赛规则和传球的准确性。

3.尽情享受游戏的乐趣。

组织：

四组原型

2. 协作探索和掌握技能

重点：懂得运用一些基本的篮球技巧。

难度：能把所掌握的篮球知识运用到实践中。

教师活动：

1、发放篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并进行演示。

2、组织学生练习，教师现场指导。

3.让学生及时向同学展示自己学到的动作。

学生活动：

1、积极听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2、按照老师的示范和讲解进行练习并互相交流经验。

3.练习时注意动作的正确运用。

组织：

分散

场地设备：

一个篮球场和20个篮球

小学篮球课程计划 7

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握和实际运用。在教学过程中，教师是主导，充分体现学生的主体地位。根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，以篮球原地运球基本技术为重点，通过多种形式的学习和练习活动，使学生初步掌握技术动作，懂得运用；通过有趣的游戏，丰富的学习和练习方式，让学生感受到篮球运动带来的快乐，提高学生参加运动的积极性，培养学生的竞争意识和团队精神。

2. 教材分析

运球是篮球运动中最重要的技术，是篮球运动员完成技战术的基础。原地运球是三年级球类运动教材的主要内容。通过原地运球的学习，学生可以参与篮球运动，发展速度、力量、敏捷、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。

3.学习情况分析

小学三年级学生的年龄特点和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感悟，喜欢新鲜事物，愿意表现自己，对于具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往表现出更强烈的求知欲望。小学生十分热爱篮球运动，正处于学习球类运动的启蒙阶段，渴望了解和掌握一些运动技能，激发学生对篮球训练的兴趣十分重要，因此在教学中要尽可能多地为学生创造接触球的条件，提高学生的篮球活动能力。

四、教学目标

1、认知目标：能说出所学技术动作的名称并懂得正确运用。

2、技能目标：80%的学员初步掌握原地运球技术，知道正确的运球手势，能抬头向前看并用另一只手护球。20%的学员初步掌握用左手或右手原地运球。

3、情感目标：在游戏中培养学生团结、合作、永不放弃的精神。

5.教学重点与难点

要点：正确的运球手势。

难点：运球时上下肢及整个身体的协调性。

6.教学方法

本课程主要采用游戏、讲解、演示、完成、分解、竞赛、练习等教学方法，根据学生情况，分层次、循序渐进、由浅入深、由易到难地进行教学。基础薄弱的学生可以在教师的指导下，有步骤、有计划地进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生达成教学目标。

7. 场地及设备

有篮球场一块，篮球36个，标记桶四个。

小学篮球课程计划 8

一、指导思想

按照新课程标准的要求，本着“以学生为中心，健康第一”的原则安排教学内容，在教学过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自我意识、自我约束、相互学习、相互练习、自我创造、相互评价等教学方式，提高小篮球、小足球等简单组合动作的掌握；课堂设计有趣、多样、情境化、实效性。

2. 教材选择

本课采用新体育课程标准低年级学习水平1的要求，进行小篮球、小足球各种简单的组合动作；在情境游戏：爱玩球的小兔子的教学内容中，培养学生在运动动作上的创造力。

3. 课程流程

1、准备：以圆形队为主要教学形式，并安排生动活泼的武术、拳击练习，增加学生运动兴趣。

2.基础部分：通过讲解和示范，力求让学生互相学习，由易到难，由小组学习到自由组合练习再到个人创新动作，建立和谐的人际关系。最后进行集体总结，鼓励胆量较小的学生出来表演示范。培养他们的自尊心和自信心。

3、结束环节：师生通过快乐的游戏、舞蹈动作，融入其中，感受体育运动带给师生的情趣，整堂课在欢乐的氛围中结束。

1. 师生互相问候

2. 公布本期课程内容及任务

3. 准备

（一）慢跑

（二）移动关节

（三）各种运球练习

1. 原地高低运球

2. 向前和向后推拉运球

3. 双手在身体前方运球

4. 移动时高位盘带

5. 低位盘带

4. 回顾单手过肩投篮技术

（一）教学任务：进一步掌握站立单手肩上投篮技术。

（二）教学重点：投篮技术、全身协调性。

5. 移动时复习运球技术

1.教学任务：提高移动中运球技术。

（ii）教学重点：控球和全身协调。

1.移动时高运球

2.移动时低运球

小学篮球课计划9

教材分析：

在篮球教科书中，搬家是一个重要的教学内容，这是一个很好的学习篮球，它可以提高学生参加篮球比赛的能力，从而真正刺激学生对篮球的兴趣和发挥重要作用。

本课程是基于练习和掌握当场吗？

学术状况分析：

五年级的学生对篮球有一定的理解，因此我要注意培养学生对篮球的兴趣，专注于他们的滴水效果和节奏，但是他们的滴水技巧并不是很好，并且在练习时会练习，并没有练习。

教学法：

因为移动时的盘盘动作比当场的盘盘动作更为复杂，并且需要更高的全身协调水平，因此我使用场景方法，观察方法，实践方法和其他方法来组织学生的学习活动，并整合演示方法，并将其与一半的学生进行帮助，并为学生提供更多的沟通和讨论。

课程内容

当场运球，在移动上运球，游戏：篮球大扣篮

教学目标

1.体验运球，感受篮球的乐趣并发展某些球控制技能。

2.使用各种形式的练习和比赛来增强学生对练习的热情，以便90％的学生可以在搬家时理解和掌握运球的技能。

3.培养学生的坚强意志和团结与合作精神。

设计计划

1. 课堂常规

1.老师和学生互相打招呼；

2.创建“篮球队选秀”场景。

2.热身准备

1.热身（每人一个球）

热身活动分为：侧面运动；

行动

1.小组盘盘人步行或慢跑

2.在移动时教授运球的关键点。

1.教师主导的练习

在此过程中提醒学生：

更改速度（步行 - 停机）；

改变姿势

（前高后低）;

改变路线；

2.老师的问题：

概括：

听音乐，为学生提供两种选择：教师主导的动作和自由动作，并在自由空间中完全放松身心。

2.在编写篮球课程课程时，如何确定课程的任务？

确定课程的任务和特定要求是编写课程计划的第一个任务。

在设置课程任务时：

（1）考虑各种因素，并提出明确的目标和特定的要求。

（2）应将其定位并与学生的实际条件相结合，并在三个方面进行针对性的实施：意识形态教育，技能和策略的掌握以及身体系统的身体发展和增强身体系统。

（3）有必要密切遵循教材的性质，遵循其自然过程，并避免机械应用。

使任务清晰明确。

（4）各个方面的任务必须有机地联系起来和彼此协调。

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