第31届世界大学生夏季运动会在成都举行

7月28日晚，第31届世界大学生夏季运动会开幕式在四川成都举行。 中国大学生体育代表团入场。摄影/本报记者 韩海丹

中国大学生体育代表团派出了来自全国25个省、市、100多所高校的411名大学生运动员参赛。 他们大多是首次参加大运会，其中包括张宇飞、邹靖远等奥运冠军，以及刚刚在游泳世锦赛上夺得4枚金牌并打破世界纪录的秦海洋。

中国大学生运动员参加大运会，除了完成比赛任务、夺得冠军外，还需要展示新时代中国大学生的精神风貌和大学体育的发展成就，并以体育为媒介，成为中外交往的使者。

新中国成立前，现代竞技体育的诞生和发展是在大学。 学校是名副其实的现代竞技体育的“摇篮”。 在一百多年的历史进程中，我国大学生体育的发展饱经风雨，但始终坚定不移地前行。

在我国体育产业的发展过程中，“体教分离”措施一度让我国在一定时期内几乎只有职业运动员参加大运会。 随着“体教融合”潮流的回归和持续倡导，大运会“小奥运会”的概念逐渐淡化。 追求竞技成绩不再被视为参加大运会的全部内容。 大运会真正回到了大学生的身边。

教育、人文、学习和体育训练的同步发展更加受到全社会的重视，深刻影响着国人观念和政策的变化以及中国大学生体育发展的未来趋势。

早期的运动员都是大学生

由于现代竞技体育大多起源于西方，从19世纪末到20世纪初，教会学校和基督教青年会把大部分体育运动、器材、教学方法和比赛方法带到了中国。 后来经过传播，竞技体育在中国主要以学校体育的形式发展起来。 当时，各体育项目的优秀运动员和教练员基本上都是学生和青年教师。

例如，1895年，天津青年协会首任总干事赖惠理从天津下船，从国外带来了篮球。 1914年，天津青年协会的东马路俱乐部建立了中国第一个室内篮球场。篮球第一团学校开始流行，从此在天津各大学校蔚然成风。

1920年代，“中国篮球之父”董守义在天津南开学校担任体育老师。 痴迷篮球的董守义负责训练篮球队，培养了“五虎将”唐宝坤、李国臣、刘建昌、王喜良、魏鹏云。 由“五虎”组成的南开校队在一系列比赛中击败了上海沪江大学、美国海军队、菲律宾圣托马斯大学，名扬远东。

董守义撰写了中国第一部篮球专着《最新篮球技术》，后来于1947年当选为国际奥委会委员。他认为体育比赛的目的不能只注重成绩和记录的产生，也不能只注重技术，而是让师生能够参与体育、投入体育、感受体育带来的良好氛围、从体育中学习。 通过体育比赛获得身心健康，通过体育比赛获得美丽和精神。

刘长春是中国第一位正式参加奥运会的运动员，1932年刚从东北大学体育系毕业，并参加了当年的洛杉矶奥运会。 刘长春的教练、时任东北大学体育系主任的宋俊福曾赴美攻读物理，后来又在篮球发源地斯普林菲尔德学院体育系学习。 回国后，历任上海沪江大学、东北大学、山东大学、四川大学体育教研室主任。 、教授等职务。

2008年8月5日，在中国“奥运第一人”刘长春的故乡辽宁大连，一尊高3.8米、长4.5米、宽1.5米、重2吨的刘长春铜像揭幕。奥林匹克广场与公众见面。图/中新

北京师范大学体育运动学院首任院长、全国学校体育联盟（教改）主席毛振明曾说：“当时的运动员其实都是大学生，他们不仅代表了国家最高竞技水平，而且也是合格的大学生。”

新中国成立后，党和国家高度重视学校体育工作。 1949年10月，中央人民政府提出“新体育”。 此时，大学体育的主要任务就是普及和激发全体学生的体育兴趣。 20世纪50年代初，我国的大学体育政策主要是针对学生的身体健康和个人卫生。 国家提倡在高校普及体育运动，强调增强健康水平，养成良好的生活习惯。 1954年，原国家体委颁布了《关于在中学及以上开展群众体育的联合指示》，为大学体育的发展指明了方向，成为当时学校体育发展的主导思想。

清华大学体育系主任刘波告诉《中国新闻周刊》，20世纪60年代，国家调整体育和教育的管理机制，使体育系统和教育系统分开运行。 “其中，竞技体育部分，包括运动员的培养和选拔，以及竞技体育比赛的组织和管理，由国家体委和地方各级体委负责。体育系统主要依靠各地各级体校和体育学院，负责培养竞技体育人才，但普通高等学校竞技体育的发展不纳入国家行政规划，逐渐脱离国家竞技体育体系”。

因此2024美国大学篮球联赛，长期以来，高校体育工作的重点还停留在推动校园体育普及阶段。

20世纪70年代，中国逐渐重返国际体育舞台。 1975年，中国大学生体育协会的成立成为具有里程碑意义的事件。 同年，中国大学生体育协会加入世界大学生体育联合会，四年前中国重返国际奥委会大家庭。 1977年，中国大学生体育协会首次组团参加在保加利亚首都索非亚举行的世界大学生运动会，比中国参加1984年洛杉矶奥运会早了七年。

已故的原大学生体育协会副主席王刚曾向媒体回忆：“中国大学生体育协会从成立之初，仍然由当时的国家体委管理。到了20世纪80年代初，国内中国大学体育协会体育委员会的事务，如组织国内大学比赛等，开始从国家体委移交国家教委，但国际事务，如组队参加世界大学比赛等比赛等等，转会工作耽搁了近二十年。”

这在当时有其特殊的历史背景。 20世纪70年代末，中国体坛刚刚重返国际体坛。 各项目国家队运动员缺乏参加国际比赛的经验。 素有“小奥运会”之称的大运会，是一次难得的竞技机会。

1977年大运会，原中国女排“五连冠”功勋队长孙晋芳时年22岁，南京体育学院球员。 孙晋芳曾回忆：“当时国家队在外比赛的机会很少，大运会是我们第一次参加世界综合运动会，以前我们从来没有遇到过这么多国家的运动队，尤其是古巴队，当时是女队，我们一直很仰慕排坛的‘梦之队’，终于大运会给我们提供了和她们面对面交流的机会。”

1977年世界大学生运动会，中国女排获得银牌。 排坛普遍将其视为中国女排“五连冠”的起点。

“当时，大运会在中国体育界确实被誉为‘小奥运会’。” 曾参加1977年保加利亚索非亚、1981年罗马尼亚布加勒斯特大运会的中国田径名将邹振贤告诉《中国新闻周刊》。 “当时，世界田径运动三大赛事水平最高：奥运会、田径世界杯、大运会。”

在这两次比赛中，邹振贤都是北京体育学院（现北京体育大学）的球员。 1981年大运会，他以17.32米的身高获得金牌，创造了大运会三级跳远纪录。 这也是中国运动员在大运会上获得的首枚田径金牌。

鲜为人知的是，1981年布加勒斯特大运会，郎平、李宁等中国体育英雄也参加了。 郎平带领中国女排夺得冠军，而李宁仅在体操项目上就获得了三枚金牌。

左图：1977年大运会中国大学生体育代表团田径队合影，左五为邹振贤。 中图：邹振贤1977年大运会运动员参赛证书。 右：邹振贤1981年大运会运动员参赛证书。图/受访者提供

“体教融合”结出丰硕成果

20世纪80年代，中国迎来改革开放浪潮，逐步向市场经济体制过渡。 与此同时，体育系统和教育系统各自的运行暴露出一系列问题。

其中突出的问题是：由于体育系统的运动员长期只接受体能训练，文化教育水平存在缺陷，给外界留下文化水平较低的印象。 另外，由于长期只接受体能训练，很多运动员如果未能获得全国冠军、世界冠军等，退役后往往存在生存技能单一的“痛点”，这导致就业安置层面的社会关注和争议。

受此影响，除非孩子从小就拥有极其出色的体育天赋，否则越来越多的家长从观念和意识上不再希望孩子成为运动员，而是更希望孩子接受学历教育。

此外，中国体育体制旧有的“体校、省队、国家队训练体系”逐渐动摇。 其中，一些基层体校开始连年遇到招生困难，对我国竞技体育人才供给构成挑战。

针对这一现状，原国家教委、原国家体委首先提出了“体教融合”的思路（原称体教结合或教育体育结合） 。 当时，国家提倡高等学校可以拿出年度预算的1%用于高水平运动队的建设。 高校运动队招生规模原则上不超过学校上一年度本科招生计划总数的1%。 这是那个时代体育与教育融合的初步探索。

1985年12月27日，原国家教委、原国家体委在山东省叶县联合召开“全国中学生业余体育训练研讨会”。 会议制定了《关于在学校开展业余体育训练努力提高体育技术水平的计划（1986-2000年）》（以下简称：《计划》）。

在《方案》发布的基础上，原国家教委颁布了《关于在部分普通高等学校试点招收高水平运动员的通知》和《普通高等学校高水平运动员培养管理办法》 1987年，《高等学校试点》提出，选定51所高校可以自主招收体育专业学生，组建高水平运动队，承担起辅助我国竞技体育发展的作用。

但此时，资金和资源有限的高校体育生培养正处于早期“探索阶段”，高校体育竞技水平还无法支撑他们参加世界大赛、完成参赛任务。 正如王刚前面提到的，在20世纪80年代和90年代，大运会仍然是体育系统的重要“练兵阶段”，因此选拔权仍然掌握在国家体委（1998年更名为国家体育总局）手中。

2001年，大运会来到北京。 2008年北京申奥成功后，体育系统几乎派出了所有顶尖运动员参赛，规模达到了顶峰。 当时，体育系统将本届大运会视为北京奥运会的预演，无论是赛事组织还是比赛成绩。 其中，以姚明、王治郅、巴特尔三位“移动长城”领衔的中国大学生男篮历史上首次击败美国大学生队； 18岁的刘翔以13.33秒的成绩获得了职业生涯首个110米栏世界冠军。 冠军; 李娜获得了3枚网球金牌。 最终，中国大学生代表团以54枚金牌、25枚银牌、24枚铜牌位列奖牌榜第一。

2001年大运会决赛，中国大学生男篮不敌南斯拉夫大学生队，无缘金牌。图/中新

2001年北京大运会后，国家体育总局按照有关精神将大学生体育协会的国际事务移交给教育部。 从此，中国大学生体育协会能够自主选拔大学生参加大运会。 同样是从2001年北京大运会开始，体教融合的理念在国内体育界和教育界得到了更广泛的倡导。

王刚曾回忆：“2000年前后开始的国务院机构改革，使政府部门之间的职能划分更加清晰，学生体育工作进一步回归教育部门。但这次机构改革只是一个机遇，更重要的是，届时，中国大学生的体育水平已经发展到一定阶段，已经有能力参加大运会活动了。”

20世纪90年代至21世纪初的10年间，随着中国社会的进一步改革开放，大学生体育蓬勃发展。 具有招收高水平运动员资格的高校数量不断扩大，2006年达到235所。

国内在高水平运动队建设方面取得显著成绩的大学是清华大学，清华大学从解放前就一直高度重视体育教育。 清华大学招生项目、学生数量、多元化团队建设模式均居全国第一。

刘波介绍，早在1954年，在蒋南翔校长（曾提出“为祖国健康奋斗五十年”的口号）的倡议下，清华大学就成立了多支运动队，包括田径、技能、足球、篮球和排球。 5个项目。 1987年《规划》政策发布后，清华大学逐步恢复了各体育项目大学生队的组建，并尝试与北京体育学院（现北京体育大学）联合创建双学位培养体系。 20世纪90年代末，清华大学先后组建了跳水队、射击队等，并与国家体育总局游泳中心、射击射箭中心共建。

除清华大学外，其他一些高校也开发了自己的特色体育项目。 例如，北京大学成立了登山队“山鹰俱乐部”，北京理工大学发展了足球队，北京航空航天大学、复旦大学成立了排球队等，这些都是登山队建设的典范。全国各高校的运动队。

国家级大学生体育联赛的成立，进一步刺激了我国高校高水平运动队的发展。 1998年是中国大学生篮球协会（CUBA）成立的“元年”。 清华大学、北京大学、华侨大学、太原理工大学、广东工业大学、浙江大学、厦门大学等都把篮球作为“发力点”，将篮球队打造成辨识度极高的“名片”。

2003年夏天，中国参加了韩国大邱世界大学生运动会。 这是教育部主管的中国大学生体育协会首次选拔运动员。 在本届比赛中，中国大学生体育代表团已普遍认识到以大学生为主。 在很多运动队中，非职业运动员背景的大学生占据了相当大的比例。 由北京理工大学球员组成的中国大学生足球队是第一支纯大学生球队。 曾因击败巴西队而引起轰动。

2005年土耳其伊兹密尔大运会，清华大学学生胡凯夺得男子100米冠军，震惊全国2024美国大学篮球联赛，成为中国大学生体育史上的“里程碑事件”。

2008年8月21日，北京奥运会男子4x100米接力赛中，清华大学学生胡凯代表中国队跑出39.13秒晋级决赛。摄影/本刊记者 盛嘉鹏

现任清华大学体育系副主任的胡凯，2001年夏天以高水平运动员的身份考入清华大学。入学后，他均衡学习和训练，竞技能力并不逊色于清华大学。的职业运动员。 胡凯在校期间曾于2004年参加全国田径锦标赛和大奖赛总决赛，获得100米和200米冠军。 2008年北京奥运会，胡凯成功入选国家队，并代表国家队参加100米和4×100米接力比赛。

胡凯的成功证明，校园培养高水平运动员是完全可行的。 此后，校园里诞生了越来越多的中国优秀体育人才，成为中国体教融合的重要成果。

目前2024美国大学篮球联赛，无论是大学生篮球联赛等全国性赛事的蓬勃发展，还是更多像胡凯这样的学生兵入选国家队，这些都在很大程度上推动着中国的大学体育向更高水平迈进。 因为，对比美国等发达国家的校园体育，业界会发现，美国的大学体育完全能够代表整个国家的竞技体育水平，运动员的成长过程也没有偏离正常的教育体系。

美国大学体育一个非常突出、值得学习的优势就是其商业化运作能力。 据美国大学体育协会（NCAA）财报统计，2021年美国大学体育项目总收入将超过11亿美元，其中近90%的收入来自《疯狂三月》的转播” 篮球比赛（每年三月，全国大学生篮球联赛进入最后一个赛季的激烈单场淘汰赛阶段）。 2010年，NCAA与哥伦比亚广播公司和其他广播公司签署了为期14年、价值108亿美元的长期合同。 由于美国大学体育深入人心，预计2024年合同到期后，将继续以长期合同的形式受到转播商的青睐。

这些商业收入的绝大多数继续反馈给各个大学。 例如，美国著名的“Pac-12”，包括加州大学洛杉矶分校、斯坦福大学等名校，平均每年竞技体育支出达数千万美元。 学校用这笔慷慨的资金招收美国最优秀的学生、支付体育奖学金、支付教练员和训练师的工资、提高科研支持水平、建设大学体育场和训练设施等，并给予学生最好的训练治疗。 将他们培养成人才。

大运会回归大学生

历届大运会上，泰国曼谷、塞尔维亚贝尔格莱德、中国深圳、俄罗斯喀山、韩国光州、中国台北、意大利那不勒斯……以大学生为主体组成的中国代表团，基本保持了前三名的业绩。 经过几届大运会，“让大运还给大学生”的理念越来越深入人心。

“‘小奥运会’这个词经过几十年的变迁，早已被淡化。最近的大运会，竞技表现固然重要，但它不再是这项赛事的全部。” 邹振贤说：“也​​许很多大学生将来都做不到，他不会追求职业运动员的职业生涯，但参加大运会也是他人生中一笔宝贵的财富。大运会既是比赛场馆，也是世界各国展示文化、相互交流的平台。”

进入新的历史阶段，我国大学生体育事业进一步发展壮大。

2020年，全国283所高校获批招收高水平运动队，是第一年1987年的5倍多。 胡凯之后，高校高水平运动队不断为国家培养出多名世界冠军、奥运会冠军。 例如，2020年东京奥运会首枚金牌获得者是清华大学射击队的杨谦。

据了解，经过多年的发展，清华大学已经建成了自己的校队“金字塔”。 截至2020年，共有：代表中国大学生最高水平运动队乃至职业队的甲类队4支（田径、射击、男篮、女篮），乙类队7支（含女篮）。排球和击剑）代表北京。 高水平大学生运动队。 43支丙类代表队（含乒乓球、冰球等）代表了普通学生中优秀的运动队伍，拥有广泛的群众基础。

发展至今，中国大学生篮球联赛无论在赛事规模、比赛水平、人才孵化等方面都已成为国内顶尖的学生联赛和业余联赛，每年都为CBA联赛输送人才。 如今，大学生篮球联赛不断积淀着中国大学生的体育文化氛围，已成为全国大学生心目中的篮球圣殿。 一些网络平台的数据显示，每年有超过10亿人通过电视和网络观看比赛直播，直播观众数量达到200万。

2022年7月31日，在重庆举行的第24届中国大学生篮球联赛（CUBA）男子一级全国总决赛中，清华大学队以89-86击败广东工业大学队，获得总决赛冠军。 夺得三连冠。图/受访者提供

现阶段，我国大学生体育事业的发展取得了令人瞩目的成就。 本届大运会在成都举办，无疑将成为我国学校体育工作进展的又一积极引领。 同时，我们也应该以此为契机，继续解决公平层面的一些问题。

据统计，新中国成立以来，我国已颁布有关学校体育和学生体质健康的文件174个。 2021年9月24日，教育部、国家体育总局联合印发的《关于进一步完善和规范高等学校高水平运动队考核招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》） 《指导意见》）是现阶段最重要的政策。 一是全面严格高校高水平运动队的考核、招生和日常管理。

《指导意见》明确指出，当前高校高水平运动队招生存在运动员个人文化素质差、体育竞赛水平低、个人高考组织不规范、学校管理松散等问题。伪造个别本地运动员的技术等级证书。

其中，全社会争议最大的有两个现象：一是竞技水平不高的学生通过伪造运动员技术等级证书等欺诈手段获取名校降分指标，毕业后立即退出运动队转专业。正在招生。 这也使得一些高水平运动队招生规模相对较少的名校无法为国家输送体育人才。 其次，真正高水平的运动员因为成绩不理想，只能通过自主招生或保送的方式进入名校。 然而，他们入学后却无法完成学业。 一些大学对此视而不见，严重浪费了名校的教育资源。

《指导意见》出台了一系列控制性较强的措施：从2024年开始，只有获得国家一级（含）以上运动员技术称号的人才可以申请参加高水平运动队。 高等学校高水平运动队招生项目全部纳入国家统一考试，提高文化课程成绩要求。 其中，“世界一流大学建设高校”在招收高水平运动队时，要求考生高考成绩达到原籍省份本科招生最低控制分数线； 其他大学则要求考生高考成绩达到原籍省份本科招生最低控制分数线。 80%。 此外，从2024年开始，所有专业测试都将包括在国家统一考试中，该考试将在国家体育总局的领导下组织和实施。 高等学校不再组织相关校考。

近年来，教育部和州体育总局连续包括足球和游泳等高级大学运动队，在国家统一检查中，提高了专业测试的公平和科学性质，并赢得了候选人和父母的赞美。

如果候选人在竞争技巧上确实是出色的，那么“指导意见”仍然留下“途径”，以允许出色的入学：“对于在体育专业和特殊培训潜力中表现出色的候选人，学院和大学都可以探索建立文化课程的特殊入学机制。入学将受到严格的社会监督。原则上，高级运动队学生和普通学生的学术水平要求应该保持一致，他们必须参与对本科毕业论文的随机检查（设计）。学院可以采用信用系统，扩展学术系统和个性化教学，化妆课和其他方法，以积极地为高级运动队学生创造条件，以便在不降低学术标准并确保质量的情况下完成学习教育和教学。”

相关专家指出，发行“指导意见”旨在消除教育公平的问题，但其基本目标没有改变。 教育部和州体育总局发行的政策反复说：“在普通大学和大学中建立高级运动队的目的是为该国培养全面发展的高级体育才能，而目标是是完成世界大学运动会以及大型国际和国内体育比赛。 “为国家奥运会荣耀计划和竞争运动的可持续发展做出贡献，并清楚地建议“有效地加强教育和体育的融合”。

许多接受采访的专家认为，在很长一段时间内，大学体育运动可以继续成为高级运动人才的有用补充。

国际教育资本研究所前院长郑金斯（Zhong ）告诉《中国新闻周刊》：“体育和教育的融合反映了该国希望指导竞争性运动才能的传统培训模型，成为通过培养通过竞争性运动才能的新机制教育体系，为学校的全部教育提供全面发挥作用，体育教育依靠其自己的资源优势来培养在竞争和学习方面出色的高级运动队和学生运动员。”

在郑金格胡（Zhong ）看来，体育的未来将进一步融合，这将是很长一段时间的趋势。 学校运动将在竞争性运动才能的培训中发挥越来越重要的作用，并且在大学和大学中深入整合职业运动队和高级运动训练和竞争系统的培训模式将更加完整。

从长远来看，随着体育和教育融合的加深和投资的增加，校园体育的整体竞争培训质量将越来越有所改善。 大多数年轻人都会选择校园体育在学习时接受体育锻炼，同时确保在学业表现的前提下基本的基础，许多具有出色学习成绩和培训的学生运动员也可以诞生。 中国校园运动的整体发展水平将逐渐接近发达国家，成为选择中国运动人才的主要渠道。

于2023年8月7日发表在第1103期的《中国新闻周刊》杂志上

杂志标题：探索“体育与教育融合”的道路

本文标签：2024美国大学篮球联赛